La scuola italiana vive un paradosso: i social fanno parte della vita quotidiana degli studenti, ma in classe entrano solo come nemici. Visti come distrazione, come ostacolo all’apprendimento, vengono spesso vietati anziché integrati.

Eppure i social sono già parte del linguaggio dei ragazzi. Ignorarli significa rinunciare a educarli. Demonizzarli significa lasciare che siano le piattaforme a formarli.

I social possono essere strumenti educativi: insegnare a distinguere fonti, a comunicare con responsabilità, a costruire comunità. Possono essere usati per progetti, per dibattiti, per raccontare storie.

Il problema è che spesso i docenti non hanno strumenti. Non conoscono i linguaggi digitali, non sanno come gestirli. Serve formazione, serve accompagnamento. Perché l’educazione non è solo contenuto: è metodo, è capacità di stare nel mondo.

La sfida è culturale: trasformare i social da oggetti di consumo a oggetti di studio. Non per santificarli, ma per capirli. Non per sostituire i libri, ma per affiancarli.

Se la scuola riuscirà a integrare i social, potrà insegnare ai ragazzi a viverli con consapevolezza. Perché la cittadinanza digitale non nasce da sola: si costruisce. E se non la costruisce la scuola, lo farà qualcun altro.

Giuseppe Miccoli

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